Harta celor 48 de tutoriale

© liviu.ai · Plan de producție · 4 zile × 3 ore × 4 tutoriale · 11 septembrie 2026

Statut: 48 dintre cele 48 de tutoriale au filme disponibile în parcursul video, inclusiv pilotul de idempotență reutilizat în V43. Toate pozițiile au un film asociat. Validarea învățării se face prin probele cursanților în proiect, separat de verificarea tehnică a filmelor.

Vezi obiectivul, orarul și evaluarea · Vezi frameworkul de producție

Cum se citește harta

Fiecare tutorial vizează o acțiune observabilă. Vizionarea este urmată de o decizie scurtă, aplicare în proiectul propriu și o dovadă. Direcțiile vizuale de mai jos sunt briefuri pentru scenariu și regie, nu storyboarduri finale sau active deja produse. Bugetul țintă este aproximativ un minut per tutorial; ora rezervă șase minute pentru filme și comenzi.

Lucrăm cu două echipe mixte, fiecare cu tema proprie. Filmele nu impun un proiect comun. După fiecare film, echipa formulează echivalentul în tema sa și completează o probă. Schimbarea poveștii din film nu înseamnă începerea unui proiect nou. Când metafora diferă de implementare, revenim explicit la comportamentul real din browser.

Competențe și probe finale

Ziua 1 — De la problemă la primul flux funcțional

La final: Fiecare echipă are tema și scopul alese, trei criterii și primul flux funcțional în aplicația sa.

Ziua 2 pornește de la fluxul fiecărei echipe și introduce intrări și acțiuni neașteptate.

Ora 1 — Alegem o țintă care poate fi demonstrată

Scenariul principal: Club media: împrumutul echipamentelor.

Livrabilul orei: Fiecare echipă alege tema, completează fișa proiectului și scrie trei criterii.

V01 · Cui îi economisește timp aplicația?

Obiectiv (S1 → P1): Formulează un utilizator, o sarcină și un rezultat observabil.

Ce vedem și descoperim: Organizatorul, valiza goală și trei conversații arată că răspunsul lipsește; căutarea pe tabletă identifică împrumutul M204, iar colegul repetă sarcina.

Decizia cursantului: Cine face ce mai ușor, la sfârșit?

Aplicare în proiectul echipei: Alegeți tema echipei și formulați un utilizator, o sarcină și rezultatul dorit.

Dovadă: Tema are o nevoie concretă și un rezultat observabil, confirmate în fișa echipei.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA. Prerechizite: niciunul.

Film nou (47.9 s): vizionare și experiment · MP4.

V02 · Ce încape în prima versiune?

Obiectiv (S1 → P1): Separă traseul esențial de funcțiile care pot aștepta.

Ce vedem și descoperim: Harta modulară grupează înregistrează, găsește și actualizează în împrumuturi; chat, plăți și statistici sunt opționale. Scoaterea listei întrerupe traseul; scoaterea ramurilor opționale îl păstrează.

Decizia cursantului: Fără această funcție, sarcina principală mai poate fi terminată?

Aplicare în proiectul echipei: Delimitați un singur flux principal realizabil în curs și treceți trei funcții la «mai târziu».

Dovadă: Scopul permite o demonstrație completă; fiecare membru poate explica o excludere.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA. Prerechizite: V01.

Film nou (53.1 s): vizionare și experiment · MP4.

V03 · «Ușor de folosit» devine o cerință

Obiectiv (S2 → P1): Rescrie o intenție vagă ca situație, acțiune și rezultat.

Ce vedem și descoperim: Ecranul frumos nu arată cererea după trimitere; trecem din perspectiva solicitantului în lista operatorului; aceeași fișă apare cu identificator.

Decizia cursantului: Ce trebuie să pot vedea ca să spun «funcționează»?

Aplicare în proiectul echipei: Scrieți trei criterii verificabile pentru fluxul ales, folosind date fictive din tema voastră.

Dovadă: Fiecare criteriu are situație inițială, acțiune și rezultat; nu impune câmpurile exemplului video.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, TRACE. Prerechizite: V01, V02.

Film nou (53.2 s): vizionare și experiment · MP4.

V04 · Proba se gândește înaintea soluției

Obiectiv (S2 → P1): Decide cum va verifica o cerință înainte să ceară cod.

Ce vedem și descoperim: Două ecrane identice la salvare; reîncărcarea golește unul și păstrează fișa în celălalt; camera urmărește identitatea, nu doar mesajul «salvat».

Decizia cursantului: Mesajul «salvat» dovedește că datele vor rămâne?

Aplicare în proiectul echipei: Alegeți un rezultat care trebuie păstrat și descrieți proba de reîncărcare înainte de a cere implementarea.

Dovadă: Proba identifică rezultatul și informațiile care trebuie să rămână neschimbate.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, TRACE. Prerechizite: V03.

Film nou (52.7 s): vizionare și experiment · MP4.

Material existent: deschide referința — prototip de rescris și refăcut; utilizatorul îl consideră prea simplist.

Ora 2 — Lucrăm cu AI în pași pe care îi putem verifica

Scenariul principal: Organizarea unui eveniment mic.

Livrabilul orei: Prima cerere de implementare, contextul proiectului și o versiune de revenire.

V05 · AI propune; tu stabilești criteriul

Obiectiv (S3 → P1): Separă o propunere plauzibilă de un rezultat verificat.

Ce vedem și descoperim: La recepția atelierului, propunerea acceptă greșit 11 locuri; organizatorul explicitează maximum 10 per cerere. După corecție, 5 este acceptat și 11 este respins fără cerere nouă.

Decizia cursantului: Cine decide dacă rezultatul respectă regula evenimentului?

Aplicare în proiectul echipei: Cereți AI-ului să reformuleze tema și presupunerile; un membru mai puțin experimentat conduce clarificarea.

Dovadă: Echipa corectează o presupunere și păstrează scopul convenit.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: EVENT, TRACE. Prerechizite: V04.

Film nou (52.6 s): vizionare și experiment · MP4.

V06 · Contextul care schimbă răspunsul

Obiectiv (S3 → P1): Oferă AI-ului informațiile necesare unei schimbări delimitate.

Ce vedem și descoperim: Aceeași solicitare intră alături de două dosare: unul vag, unul cu câmpuri, reguli și un exemplu; comparăm comportamentele produse, fără a sugera că dosarul garantează corectitudinea.

Decizia cursantului: Ce informație îi lipsește AI-ului ca să nu inventeze regula?

Aplicare în proiectul echipei: Pregătiți contextul temei: fișiere, utilizator, date, reguli, criteriu și limite tehnice.

Dovadă: Un alt membru identifică din cerere rezultatul și verificarea fără explicații suplimentare.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: EVENT, DELIVERY. Prerechizite: V05.

Film nou (52.1 s): vizionare și experiment · MP4.

V07 · Un pas mic, de la capăt la capăt

Obiectiv (S3 → P1): Cere o schimbare suficient de mică pentru a putea fi verificată.

Ce vedem și descoperim: Din planul evenimentului alegem un bilet; camera îl urmărește de la introducere la listă; ramurile fără legătură rămân în fundal.

Decizia cursantului: Care este cea mai mică schimbare care produce un rezultat utilizabil?

Aplicare în proiectul echipei: Cereți cea mai mică implementare care parcurge fluxul ales de la intrare la rezultat.

Dovadă: Cererea are un rezultat demonstrabil și nu include funcțiile amânate.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: EVENT, TRACE. Prerechizite: V06.

Film nou (54.1 s): vizionare și experiment · MP4.

V08 · Păstrează o versiune și verifică diferența

Obiectiv (S3 → P1): Păstrează posibilitatea de revenire și identifică ce a schimbat AI-ul.

Ce vedem și descoperim: Două dosare de proiect se deschid în paralel; numai fișierele afectate se evidențiază; revenirea restaurează versiunea anterioară, apoi proba este repetată.

Decizia cursantului: Poți reveni dacă această schimbare nu funcționează?

Aplicare în proiectul echipei: Salvați o copie datată; comparați ce a schimbat AI-ul și cine a verificat efectul.

Dovadă: Există o versiune de revenire și o explicație a schimbării în registrul echipei.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: DELIVERY. Prerechizite: V07.

Film nou (55.3 s): vizionare și experiment · MP4.

Ora 3 — Construim un traseu complet, de la intrare la rezultat

Scenariul principal: Cereri de materiale pentru un atelier.

Livrabilul orei: Primul flux funcțional al fiecărei echipe, fără obligația de a copia formularul exemplului.

V09 · Ce vezi și ce se întâmplă în aplicație

Obiectiv (S6 → P2): Distinge interfața, logica și datele într-un singur traseu.

Ce vedem și descoperim: Un formular de materiale se desface în trei straturi spațiale; valoarea 2 traversează evenimentul, regula și înregistrarea; revenim la rândul nou din listă.

Decizia cursantului: Un buton desenat pe ecran execută deja regula?

Aplicare în proiectul echipei: Urmăriți un exemplu din tema voastră prin interfață, logică și date.

Dovadă: Fiecare membru poate indica locul deciziei și locul rezultatului.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V04.

Film nou (48.6 s): vizionare și experiment · MP4.

V10 · HTML, CSS și JavaScript într-o singură acțiune

Obiectiv (S3 → P2): Recunoaște rolurile celor trei componente fără să memoreze sintaxa.

Ce vedem și descoperim: Pe aceeași scenă construim eticheta și butonul, aplicăm aspectul, apoi conectăm acțiunea la listă; dezactivarea pe rând a stilului și a acțiunii arată efecte distincte.

Decizia cursantului: Ce trebuie modificat dacă butonul arată bine, dar nu face nimic?

Aplicare în proiectul echipei: Identificați în proiect un element HTML, o regulă CSS și o acțiune JavaScript.

Dovadă: Cursantul aflat la început explică efectul fiecăruia, cu sprijin dacă este necesar.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V09.

Film nou (50.8 s): vizionare și experiment · MP4.

V11 · Primul traseu care chiar funcționează

Obiectiv (S3 → P2): Pornește și verifică propria versiune de creare și afișare.

Ce vedem și descoperim: Urmărim două materiale diferite din raft până la formular și apoi în listă; captură reală a aplicației înlocuiește pentru câteva secunde metafora 3D.

Decizia cursantului: Ce dovedește că lista arată intrarea ta, nu un exemplu fix?

Aplicare în proiectul echipei: Rulați fluxul propriu cu două intrări distincte, prin operarea directă a unui membru aflat la început.

Dovadă: Rezultatele corespund intrărilor; echipa are prima versiune funcțională.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V07, V10.

Film nou (49.0 s): vizionare și experiment · MP4.

V12 · Ce vede omul când lista este goală sau apare o eroare?

Obiectiv (S8 → P2): Oferă feedback care ajută următoarea acțiune.

Ce vedem și descoperim: Lista de cereri este goală; mesajul indică acțiunea disponibilă. La material lipsă, mesajul numește câmpul, păstrează cantitatea corectă și permite continuarea sarcinii.

Decizia cursantului: După acest mesaj, știi ce ai de făcut?

Aplicare în proiectul echipei: Adăugați feedback pentru lipsa datelor sau o eroare relevantă fluxului; alt membru încearcă fără instrucțiuni.

Dovadă: Persoana găsește următoarea acțiune și locul de corectat.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE. Prerechizite: V11.

Film nou (49.1 s): vizionare și experiment · MP4.

Ziua 2 — Date corecte, stări explicite, informații păstrate

La final: Fiecare proiect aplică reguli de date și acțiune și păstrează rezultatul după reîncărcare.

Ziua 3 folosește aceleași probe, dar le privește prin ochii unui coleg care încearcă să găsească un defect.

Ora 4 — Definim contractul datelor

Scenariul principal: Înscriere la un eveniment cu locuri limitate.

Livrabilul orei: Câmpuri, tipuri, limite și mesaje relevante temei; un caz valid, unul invalid și unul la limită.

V13 · Din formular în model de date

Obiectiv (S4 → P2): Definește nume de câmpuri, sens și tipuri consecvente.

Ce vedem și descoperim: Un ecuson și un bilet se separă în câmpuri aliniate cu formularul și înregistrarea; «locuri» și «cantitate» sunt comparate înainte de a alege un nume comun.

Decizia cursantului: Dacă două părți folosesc nume diferite, cum știu că vorbesc despre același lucru?

Aplicare în proiectul echipei: Definiți datele temei, tipurile și sursa fiecărui câmp; precizați ce este introdus și ce este generat.

Dovadă: Schema echipei folosește nume consecvente și are un exemplu complet.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: EVENT, TRACE. Prerechizite: V11.

Film nou (59.5 s): vizionare și experiment · MP4.

V14 · Lipsă, text și număr nu înseamnă același lucru

Obiectiv (S4 → P2): Tratează explicit câmpul gol și conversia intrării.

Ce vedem și descoperim: Trei bilete poartă gol, textul «doi» și valoarea «2»; apropierea arată ce primește formularul; fiecare merge spre rezultat sau mesajul potrivit.

Decizia cursantului: Un câmp gol poate fi transformat din greșeală într-un zero acceptat?

Aplicare în proiectul echipei: Alegeți un câmp real din proiect și tratați lipsa lui și o valoare de tip greșit.

Dovadă: Intrarea invalidă produce mesaj util fără a fi acceptată sau salvată ca validă.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: EVENT, TRACE. Prerechizite: V13.

Film nou (53.7 s): vizionare și experiment · MP4.

V15 · De ce 2,5 trece o regulă și pică alta?

Obiectiv (S4 → P2): Combină regula de număr întreg cu intervalul permis.

Ce vedem și descoperim: Planul sălii are locuri discrete; 2,5 cade în intervalul 1–10, dar nu poate ocupa două locuri și jumătate; vederea din formular se leagă de regula și înregistrarea efectivă.

Decizia cursantului: Ajunge să verifici că numărul este între 1 și 10?

Aplicare în proiectul echipei: Combinați o regulă de tip cu una de domeniu pentru un câmp al vostru; cantitatea este doar exemplul filmului.

Dovadă: Echipa arată o intrare care respectă o regulă, dar o încalcă pe cealaltă.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: EVENT, TRACE. Prerechizite: V14.

Film nou (48.6 s): vizionare și experiment · MP4.

Material existent: deschide referința — prototip de rescris și refăcut; următoarea iterație recomandată pentru calitate.

V16 · La limită se văd greșelile

Obiectiv (S4 → P2): Probează valorile de la marginea regulii și cele imediat vecine.

Ce vedem și descoperim: Șirul de locuri 1–10 este văzut de sus; 0 și 11 rămân în afară; apropierea pe 10 dezvăluie diferența dintre «mai mic» și «mai mic sau egal».

Decizia cursantului: Valoarea maximă este inclusă în regula ta?

Aplicare în proiectul echipei: Definiți și probați o limită relevantă: număr, lungime de text sau interval de date.

Dovadă: Cazul de limită și unul imediat din afară au rezultate explicate.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: EVENT. Prerechizite: V15.

Film nou (54.0 s): vizionare și experiment · MP4.

Ora 5 — Controlăm ce se poate întâmpla

Scenariul principal: Atelier de reparații: o lampă defectă.

Livrabilul orei: O acțiune permisă și una blocată de starea sau precondiția stabilită de echipă.

V17 · Starea descrie unde suntem acum

Obiectiv (S5 → P3): Distinge o stare de acțiunea care schimbă starea.

Ce vedem și descoperim: Lampa defectă are o fișă «Nouă»; operatorul o preia, eticheta devine «În lucru»; camera separă obiectul, eticheta și acțiunea.

Decizia cursantului: «Preia» este o stare sau o acțiune?

Aplicare în proiectul echipei: Alegeți entitatea sau fluxul relevant și numiți stările și acțiunile proprii; nu copiați automat stările atelierului.

Dovadă: Harta separă stările de acțiuni și are sens în tema echipei.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE. Prerechizite: V13.

Film nou (54.1 s): vizionare și experiment · MP4.

V18 · Nu orice salt este permis

Obiectiv (S5 → P3): Aplică o tranziție doar dacă starea curentă o permite.

Ce vedem și descoperim: Vedere generală recepție–banc–predare; o lampă nouă încearcă scurtătura; apropierea arată condiția «trebuie preluată», apoi urmărim traseul corect.

Decizia cursantului: Poți marca lucrarea finalizată înainte să fi fost preluată?

Aplicare în proiectul echipei: Implementați o precondiție sau o tranziție permisă și una interzisă în proiect.

Dovadă: O acțiune validă reușește; cea invalidă păstrează informația și starea relevante.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V17.

Film nou (47.8 s): vizionare și experiment · MP4.

Material existent: deschide referința — prototip de rescris și refăcut; utilizatorul îl consideră prea simplist.

V19 · Regula trebuie să existe și în logică

Obiectiv (S5 → P3): Separă indiciul din interfață de verificarea care protejează tranziția.

Ce vedem și descoperim: Butonul indisponibil este arătat din față; camera trece în logica aplicației, unde aceeași cerere invalidă este verificată; ambele perspective converg la starea păstrată.

Decizia cursantului: Dacă ascunzi butonul, ai verificat deja regula peste tot?

Aplicare în proiectul echipei: Verificați că regula de acțiune este aplicată în logică, pe lângă indiciile din interfață.

Dovadă: Echipa demonstrează respingerea unei acțiuni nepermise printr-o probă ghidată.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V18.

Film nou (53.4 s): vizionare și experiment · MP4.

V20 · Ce înseamnă «finalizată» în acest proiect?

Obiectiv (S5 → P3): Definește comportamentul după ultima stare, fără să inventeze tranziții.

Ce vedem și descoperim: Postul de control arată R042 În lucru și verificarea neconsemnată; finalizarea este refuzată. După consemnare, Finalizată blochează editarea directă. Persoana ilustrată nu dovedește o verificare fizică.

Decizia cursantului: Ce verificare consemnată permite finalizarea și ce acțiuni rămân permise după aceea?

Aplicare în proiectul echipei: Decideți efectul repetării acțiunii finale în tema voastră și verificați rezultatul.

Dovadă: Repetarea are un comportament explicit, fără efect suplimentar accidental.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V18, V16.

Film nou (53.9 s): vizionare și experiment · MP4.

Ora 6 — Păstrăm aceeași înregistrare după reîncărcare

Scenariul principal: Revenire la clubul media și la cererea de echipament.

Livrabilul orei: Rezultatul relevant proiectului este salvat și restaurat, fără pierderea identității.

V21 · De ce dispare cererea când reîncarci?

Obiectiv (S6 → P4): Distinge memoria paginii de stocarea persistentă.

Ce vedem și descoperim: Revenim la camera împrumutată în ziua 1; reîncărcarea înlocuiește scena de lucru, iar un sertar separat rămâne; revenirea la ecran arată dacă există ceva de restaurat.

Decizia cursantului: Ce informație trebuie salvată înainte ca pagina să fie recreată?

Aplicare în proiectul echipei: Creați un rezultat în aplicație și reîncărcați; descrieți ce se păstrează acum și ce ar trebui păstrat.

Dovadă: Observația inițială este notată înaintea modificării.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, TRACE. Prerechizite: V09, V11.

Film nou (50.1 s): vizionare și experiment · MP4.

V22 · Aceeași cerere are aceeași identitate

Obiectiv (S6 → P4): Folosește un identificator stabil independent de poziția în listă.

Ce vedem și descoperim: Două camere identice stau lângă fișe cu ID diferit; sortarea schimbă locurile fișelor, dar nu identitatea; un close-up urmărește cererea modificată.

Decizia cursantului: Numărul rândului rămâne o identitate bună după sortare?

Aplicare în proiectul echipei: Alegeți identificatorul rezultatului sau al înregistrării și păstrați-l la modificare și restaurare.

Dovadă: Două înregistrări similare sunt distincte; aceeași înregistrare își păstrează identitatea.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, TRACE. Prerechizite: V13.

Film nou (51.2 s): vizionare și experiment · MP4.

V23 · Salvează și reconstruiește aceeași stare

Obiectiv (S6 → P4): Salvează lista după modificări și o încarcă fără duplicare.

Ce vedem și descoperim: Modelul nativ de cameră foto și reprezentările etichetate ale aceleiași M204 arată memoria, salvarea ultimei stări și reconstruirea după reîncărcare; există o singură cerere.

Decizia cursantului: Salvezi doar crearea sau și schimbarea stării?

Aplicare în proiectul echipei: Adăugați salvarea și restaurarea informațiilor relevante fluxului; verificați și o modificare.

Dovadă: După reîncărcare rezultatul și informațiile sale sunt păstrate fără o copie accidentală.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, TRACE. Prerechizite: V21, V22.

Film nou (50.1 s): vizionare și experiment · MP4.

V24 · «Salvat aici» nu înseamnă «salvat oriunde»

Obiectiv (S6 → P4): Explică și tratează limita stocării în browser.

Ce vedem și descoperim: Două calculatoare pe mese distincte; sertarul unui browser nu se mută prin simpla copiere a paginii; un blocaj de stocare produce mesaj, fără bifă de succes.

Decizia cursantului: Un coleg care primește fișierele primește automat și datele tale?

Aplicare în proiectul echipei: Documentați unde se salvează datele și comportamentul la eșecul salvării.

Dovadă: Aplicația nu anunță succes fals; fiecare membru explică limita browserului și locației.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, TRACE. Prerechizite: V23.

Film nou (56.9 s): vizionare și experiment · MP4.

Ziua 3 — Verificăm, explicăm și reparăm

La final: Fiecare echipă reproduce și repară un defect și alege o îmbunătățire din feedbackul celeilalte echipe.

Ziua 4 începe cu îmbunătățirea aleasă și urmărește impactul ei până la livrare.

Ora 7 — Construim probe care pot contrazice aplicația

Scenariul principal: Rezervarea unei săli de întâlniri.

Livrabilul orei: Fișă de probe: intrare, pași, așteptare, rezultat observat.

V25 · Așteptat și observat sunt două lucruri diferite

Obiectiv (S7 → P2): Scrie rezultatul așteptat înainte de executarea probei.

Ce vedem și descoperim: O sală liberă și calendarul ei ocupă două planuri; rezervarea apare vizual, dar intervalul afișat diferă; fișa de test păstrează alăturat așteptarea și observația.

Decizia cursantului: O captură de ecran, fără așteptare, dovedește corectitudinea?

Aplicare în proiectul echipei: Scrieți o probă din tema voastră, cu așteptarea înaintea rezultatului observat.

Dovadă: Alt membru poate decide dacă proba a trecut folosind numai fișa.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: ROOM, TRACE. Prerechizite: V04, V16.

Film nou (51.8 s): vizionare și experiment · MP4.

V26 · Un exemplu bun, unul greșit, unul la limită

Obiectiv (S7 → P2): Alege cazuri cu șanse diferite de a descoperi greșeli.

Ce vedem și descoperim: Cadranul duratei începe la 10:00: 2 ore acceptate, 4 respinse și 3 acceptate la limita inclusivă. Fiecare caz pornește din calendar gol; nu se impun ore întregi.

Decizia cursantului: Trei exemple comode verifică și limitele regulii?

Aplicare în proiectul echipei: Alegeți câte un caz valid, invalid și de limită pentru o regulă a proiectului.

Dovadă: Cele trei probe verifică comportamente distincte și au rezultate observate.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: ROOM. Prerechizite: V25, V20.

Film nou (47.8 s): vizionare și experiment · MP4.

V27 · O probă trebuie să poată fi repetată

Obiectiv (S7 → P2): Precizează starea inițială și identifică înregistrarea urmărită.

Ce vedem și descoperim: Două probe par identice, dar prima începe cu sala goală, a doua cu o rezervare; camera dezvăluie diferența ascunsă în calendar.

Decizia cursantului: Ce trebuie să știe colegul înainte să urmeze pașii tăi?

Aplicare în proiectul echipei: Documentați datele inițiale și identitatea urmărită; alt membru repetă proba.

Dovadă: Rezultatul poate fi reprodus din condiția descrisă.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: ROOM, TRACE. Prerechizite: V25, V23.

Film nou (53.2 s): vizionare și experiment · MP4.

V28 · După o schimbare, ce trebuie reverificat?

Obiectiv (S7 → P2): Repetă probele pe care schimbarea le poate afecta.

Ce vedem și descoperim: Agenda arată schimbarea duratei maxime de la 3 la 2 ore: 2 acceptat, 3 respins. Sala, ora de început și rezervările existente sunt verificate separat; așteptările sunt actualizate conform regulii.

Decizia cursantului: O regulă nouă schimbă și testele vechi?

Aplicare în proiectul echipei: Păstrați un set scurt de probe pentru flux, regulă și persistență, care va fi repetat după modificare.

Dovadă: Setul indică așteptările și comportamentele protejate.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: ROOM, TRACE. Prerechizite: V26, V27.

Film nou (51.8 s): vizionare și experiment · MP4.

Ora 8 — Găsim cauza unui defect

Scenariul principal: O cerere de service dispare sau își schimbă valoarea.

Livrabilul orei: Un defect reprodus, o cauză verificată și o remediere retestată.

V29 · Descrie defectul ca să-l poți reproduce

Obiectiv (S7 → P5): Raportează o problemă cu pași și rezultat precis.

Ce vedem și descoperim: R042 este preluată, apoi pagina este reîncărcată: cererea există, dar starea revine din În lucru la Nouă. Proba fixează ID-ul, condiția inițială, pașii, așteptarea și observația.

Decizia cursantului: «Nu merge» conține destulă informație ca să repari?

Aplicare în proiectul echipei: Reproduceți un defect al proiectului; dacă nu există unul disponibil, folosiți o eroare introdusă controlat într-o copie.

Dovadă: Un membru mai puțin experimentat reproduce defectul și descrie pașii.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V25.

Film nou (51.8 s): vizionare și experiment · MP4.

V30 · Urmărește valoarea, nu ghici fișierul

Obiectiv (S7 → P5): Localizează locul unde datele devin greșite.

Ce vedem și descoperim: Patru urme arată R042: În lucru în memorie, Nouă în stocare, Nouă la citire și Nouă în afișarea reconstruită. Investigația se oprește la prima diferență, fără să inventeze o cauză.

Decizia cursantului: În ce punct valoarea nu mai corespunde intrării?

Aplicare în proiectul echipei: Urmăriți cu AI traseul unei valori din proiect și verificați prima etapă unde diferă de așteptare.

Dovadă: Echipa localizează divergența, fără a trata explicația AI ca dovadă suficientă.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V09, V29.

Film nou (49.1 s): vizionare și experiment · MP4.

V31 · O ipoteză se verifică printr-o schimbare

Obiectiv (S7 → P5): Alege o explicație a cauzei și caută o observație care o confirmă sau o contrazice.

Ce vedem și descoperim: R042 există, dar are o stare veche. Două ipoteze despre salvare și citire sunt confruntate cu observația stocării; aceasta susține sau contrazice o ipoteză, fără să confirme automat o cauză exclusivă.

Decizia cursantului: Ce observație ar demonstra că ipoteza ta este greșită?

Aplicare în proiectul echipei: Formulați două cauze posibile și verificați o observație care le poate separa.

Dovadă: Ipoteza, observația și concluzia sunt notate separat.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V30.

Film nou (53.0 s): vizionare și experiment · MP4.

V32 · Repară puțin și dovedește efectul

Obiectiv (S7 → P5): Aplică o remediere delimitată și repetă proba defectului.

Ce vedem și descoperim: Un conector greșit din traseul de salvare este corectat; aceeași secvență «Preia → reîncarcă» păstrează acum fișa; o probă vecină este verificată separat.

Decizia cursantului: Dacă refaci toată aplicația, mai știi ce a rezolvat problema?

Aplicare în proiectul echipei: Aplicați o remediere delimitată și repetați proba defectului plus o probă conexă.

Dovadă: Corecția are dovezi înainte și după; membrul care verifică diferă de cel care a aplicat-o.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: SERVICE, TRACE. Prerechizite: V28, V31.

Film nou (53.5 s): vizionare și experiment · MP4.

Ora 9 — Privim aplicația din roluri diferite

Scenariul principal: Cele două echipe își testează reciproc aplicațiile.

Livrabilul orei: Feedback concret de la cealaltă echipă și o singură îmbunătățire prioritară.

V33 · Proprietarul: ce merită făcut acum?

Obiectiv (S8 → P5): Prioritizează după efectul asupra sarcinii și efort.

Ce vedem și descoperim: Pe masa de revizuire apar o temă nouă și o cerere pierdută; comparăm consecința pentru utilizator, apoi costul intervenției, fără procente prezentate ca lege.

Decizia cursantului: Ce schimbare deblochează sarcina principală cu efort rezonabil?

Aplicare în proiectul echipei: Prioritizați trei observații după valoare, risc și efort; alegerea finală poate integra feedbackul din restul orei.

Dovadă: O singură îmbunătățire pentru ziua 4 are justificare legată de utilizator.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: DELIVERY. Prerechizite: V01, V12.

Film nou (55.5 s): vizionare și experiment · MP4.

V34 · Utilizatorul: poate termina fără explicațiile tale?

Obiectiv (S8 → P5): Observă utilizarea și reduce un obstacol concret.

Ce vedem și descoperim: Camera urmărește un coleg care caută acțiunea de creare, fără să vadă indicațiile autorului; apropierea arată eticheta ambiguă și feedbackul lipsă.

Decizia cursantului: Ai observat unde s-a blocat sau doar l-ai întrebat dacă îi place?

Aplicare în proiectul echipei: Oferiți celeilalte echipe o sarcină, observați unde se blochează și verificați și accesul prin tastatură.

Dovadă: Feedbackul descrie acțiunea și obstacolul; nu este doar preferință vizuală.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: DELIVERY. Prerechizite: V12, V26.

Film nou (55.1 s): vizionare și experiment · MP4.

V35 · Analistul și QA: aceeași regulă, rezultate compatibile?

Obiectiv (S2 → P5): Compară cerința scrisă cu regula și mesajul aplicației.

Ce vedem și descoperim: Cerința permite maximum 10, textul de ajutor spune 5, iar fixture-ul declarat al implementării permite 8. Probele8/9/10 compară cerința, mesajul și rezultatul; acceptarea lui 8 singură nu dovedește limita.

Decizia cursantului: Care dintre cele trei exprimă regula pe care ai convenit-o?

Aplicare în proiectul echipei: Comparați cerința, logica și mesajul pentru o regulă importantă a temei.

Dovadă: Echipa explică rezultatul convenit și elimină o eventuală contradicție.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: TRACE, DELIVERY. Prerechizite: V20, V25.

Film nou (51.6 s): vizionare și experiment · MP4.

V36 · Responsabilul datelor: de ce colectăm acest câmp?

Obiectiv (S8 → P5): Limitează datele la cele necesare sarcinii și explică accesul local.

Ce vedem și descoperim: Fișa de cerere conține câmpuri utile și detalii personale fără rol; rămân numai cele necesare, apoi camera arată browserul unde ajung.

Decizia cursantului: Poate sarcina fi realizată fără acest detaliu personal?

Aplicare în proiectul echipei: Justificați câmpurile colectate, folosiți date fictive și eliminați un câmp fără rol, dacă există.

Dovadă: Fișa explică datele păstrate și accesul real, fără promisiuni de autentificare inexistente.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: DELIVERY, TRACE. Prerechizite: V24.

Film nou (54.3 s): vizionare și experiment · MP4.

Ziua 4 — Modificăm cu control și demonstrăm rezultatul

La final: Cele două aplicații sunt predate cu probe, o modificare verificată și limite explicate; fiecare participant contribuie la demonstrație.

Următorul proiect pornește de la aceeași metodă, cu complexitate aleasă explicit.

Ora 10 — Schimbăm o regulă fără să pierdem controlul

Scenariul principal: Club media: noua limită de echipamente.

Livrabilul orei: O schimbare relevantă temei, probe actualizate și versiune de revenire.

V37 · O regulă schimbată are mai multe consecințe

Obiectiv (S8 → P5): Identifică suprafețele afectate înainte de modificare.

Ce vedem și descoperim: Revenim la dulapul clubului media; noul maxim 5 apare în formular, logică, mesaj și probe; legăturile se aprind pe rând.

Decizia cursantului: Dacă schimbi numai textul «maxim 5», regula este schimbată?

Aplicare în proiectul echipei: Alegeți schimbarea din feedback și listați efectele asupra logicii, mesajelor, probelor și datelor deja existente.

Dovadă: Planul este specific temei; modificarea 10 → 5 din film nu este obligatorie.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, TRACE. Prerechizite: V15, V28, V33.

Film nou (54.1 s): vizionare și experiment · MP4.

V38 · Cererea de modificare are și limite

Obiectiv (S3 → P5): Cere AI-ului o schimbare precisă, cu criterii și comportamente de păstrat.

Ce vedem și descoperim: Dosarul cu noua regulă se așază peste versiunea existentă; afișarea și traseul stărilor rămân în cadru ca probe de păstrat.

Decizia cursantului: Ce trebuie să rămână funcțional după această schimbare?

Aplicare în proiectul echipei: Cereți AI-ului schimbarea aleasă, criteriile și comportamentele care trebuie păstrate.

Dovadă: Cererea are un rezultat delimitat și o probă înainte/după.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, DELIVERY. Prerechizite: V06, V37.

Film nou (55.9 s): vizionare și experiment · MP4.

V39 · Compară versiuni și păstrează revenirea

Obiectiv (S8 → P5): Aplică schimbarea pe o copie și verifică efectul înainte de a o păstra.

Ce vedem și descoperim: Două versiuni ale dulapului digital sunt comparate cu aceeași intrare 6; un selector de versiune arată diferența și restaurează copia, fără a pretinde recuperarea automată a datelor.

Decizia cursantului: Ai o versiune verificată la care poți reveni?

Aplicare în proiectul echipei: Aplicați schimbarea pe o copie verificată și comparați diferențele; folosiți Git numai dacă echipa îl poate explica.

Dovadă: Versiunea anterioară poate fi identificată și restaurată separat de datele browserului.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, DELIVERY. Prerechizite: V08, V38.

Film nou (53.0 s): vizionare și experiment · MP4.

V40 · O schimbare este gata când probele sunt actualizate

Obiectiv (S8 → P5): Verifică noua regulă și efectele asupra comportamentelor existente.

Ce vedem și descoperim: Valori 5 și 6, o cerere veche de 8 și o fișă «În lucru» sunt urmărite în paralel; camera confirmă separat politica veche și regula nouă.

Decizia cursantului: Ce se întâmplă cu cererea validă ieri, care depășește noua limită?

Aplicare în proiectul echipei: Verificați regula nouă, datele existente și probele de bază; decideți dacă păstrați modificarea.

Dovadă: Dovezile corespund politicii stabilite și nu ascund un defect nou.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, TRACE. Prerechizite: V37, V39.

Film nou (51.8 s): vizionare și experiment · MP4.

Ora 11 — Pregătim livrarea și înțelegem limitele

Scenariul principal: Fișiere locale și magazin online pentru contrast.

Livrabilul orei: Pachet portabil verificat; diferența dintre salvare locală și reîncercări într-un serviciu.

V41 · Ce trebuie să conțină pachetul predat?

Obiectiv (S8 → P6): Livrează fișierele necesare și verifică pornirea din alt folder.

Ce vedem și descoperim: Dosarul aplicației se desface în HTML, CSS, JavaScript și imagini locale; un fir către un fișier uitat se rupe; copierea întregului pachet permite pornirea.

Decizia cursantului: Funcționează și fără folderul tău de lucru?

Aplicare în proiectul echipei: Copiați proiectul complet într-un folder nou și verificați pornirea conform instrucțiunilor de predare.

Dovadă: Pachetul de bază se deschide local; fișierele aplicației nu sunt confundate cu datele din browser.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: DELIVERY. Prerechizite: V24, V39.

Film nou (57.4 s): vizionare și experiment · MP4.

V42 · Acțiunea și confirmarea sunt momente diferite

Obiectiv (S6 → P6): Distinge efectuarea unei operații de primirea confirmării.

Ce vedem și descoperim: Comanda C101 este creată în serviciul simulat, dar confirmarea se pierde pe traseul de întoarcere. Vederea clientului nu arată sigur dacă operația a fost efectuată; nu se adaugă o etapă de pregătire neobservată.

Decizia cursantului: Dacă nu vezi confirmarea, știi sigur că operația nu s-a executat?

Aplicare în proiectul echipei: Explicați în perechi diferența dintre acțiune și confirmare, apoi spuneți dacă fluxul vostru are sau nu un serviciu extern.

Dovadă: Cursantul recunoaște limita analogiei; nu adaugă un server doar ca să semene cu exemplul.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: CORE, TRACE. Prerechizite: V09, V22.

Film nou (51.8 s): vizionare și experiment · MP4.

V43 · Idempotență: repetăm cererea, nu efectul

Obiectiv (S6 → P6): Alege aceeași cheie pentru reîncercarea aceleiași operații.

Ce vedem și descoperim: Refolosim pilotul aprobat: produs mapat, comandă, răspuns pierdut, duplicare, aceeași cheie și un singur rezultat; nouă perspective cu continuitate.

Decizia cursantului: Dacă s-a pierdut confirmarea, retrimiți aceeași cheie sau creezi una nouă?

Aplicare în proiectul echipei: Comparați cheile în laboratorul existent; precizați ce ar trebui verificat dacă proiectul vostru ar avea trimiteri către un serviciu.

Dovadă: Este explicată o reîncercare sigură; integrarea pe server rămâne extensie, nu funcție pretinsă în proiect.

Producție: reper aprobat reutilizat; țintă 45 s. Biblioteci: CORE, TRACE. Prerechizite: V42, V22.

Film nou (45.4 s): vizionare și experiment · MP4.

Material existent: deschide referința — reper vizual aprobat; candidatul de reutilizare în ora 11.

V44 · Explică limitele înainte de utilizare

Obiectiv (S8 → P6): Descrie ce garantează aplicația și ce presupune o versiune cu mai mulți utilizatori.

Ce vedem și descoperim: Dosarul livrat stă lângă un browser cu date locale; o a doua persoană nu primește automat aceleași date; o etichetă separată indică serviciul comun care ar trebui construit.

Decizia cursantului: Ce promisiune nu poți face cu această soluție locală?

Aplicare în proiectul echipei: Scrieți ce face proiectul, unde ține datele și ce nu garantează; indicați explicit orice parte simulată.

Dovadă: Fișa de predare separă funcțiile reale de limite și extensii.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: DELIVERY, TRACE. Prerechizite: V24, V41, V43.

Film nou (56.8 s): vizionare și experiment · MP4.

Ora 12 — Demonstrăm, transferăm și predăm

Scenariul principal: Proiectul propriu și un context nou ales de cursant.

Livrabilul orei: Aplicație, fișă de probe, modificare demonstrată și limite explicate.

V45 · Demonstrația urmărește o cerere reală

Obiectiv (S8 → P6): Demonstrează un traseu complet folosind date introduse în fața colegului.

Ce vedem și descoperim: Un obiect familiar revine alături de captură reală; aceeași fișă trece prin creare, «Preia» și reîncărcare; ID-ul leagă perspectivele.

Decizia cursantului: Ai demonstrat efectul sau doar ai arătat ecranele?

Aplicare în proiectul echipei: Pregătiți demonstrația echipei: flux valid, acțiune respinsă, reîncărcare și modificare verificată.

Dovadă: Mai mulți membri operează aplicația și explică dovezi distincte.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: DELIVERY, TRACE. Prerechizite: V40, V44.

Film nou (50.9 s): vizionare și experiment · MP4.

V46 · Colegul repetă proba, autorul observă

Obiectiv (S7 → P6): Predă suficiente instrucțiuni pentru verificare independentă.

Ce vedem și descoperim: Fișa de probe schimbă mâinile; autorul se retrage din cadru; colegul deschide copia și urmează pașii, iar orice indicație suplimentară este notată.

Decizia cursantului: Ar reuși cineva care nu a fost lângă tine când ai construit?

Aplicare în proiectul echipei: Schimbați pachetul și fișa de probe cu cealaltă echipă; autorii observă fără a conduce fiecare pas.

Dovadă: Cealaltă echipă reproduce cel puțin o probă și notează ajutorul necesar.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: DELIVERY. Prerechizite: V27, V41, V45.

Film nou (51.8 s): vizionare și experiment · MP4.

V47 · Transferă regula într-un context nou

Obiectiv (S8 → P6): Recunoaște ce se păstrează și ce trebuie schimbat când domeniul diferă.

Ce vedem și descoperim: Cererea de cameră foto se transformă într-o înscriere la atelier; ID-ul și validarea rămân principii utile, însă numele și tranzițiile sunt reevaluate.

Decizia cursantului: Ce poți refolosi și ce regulă trebuie decisă din nou?

Aplicare în proiectul echipei: Fiecare participant alege un context nou și explică o regulă reutilizabilă și una care trebuie schimbată.

Dovadă: Transferul este explicat individual; nu este necesară o a doua implementare completă.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: MEDIA, EVENT. Prerechizite: V13, V18, V40.

Film nou (57.6 s): vizionare și experiment · MP4.

V48 · Predă rezultatul și alege următorul pas

Obiectiv (S8 → P6): Leagă funcțiile, dovezile și limitele de un pas următor concret.

Ce vedem și descoperim: Dosarul final conține aplicația, criteriile, probele și schimbarea; o singură ramură de evoluție este aleasă din mai multe, pornind de la nevoia utilizatorului.

Decizia cursantului: Ce ai învățat să controlezi și ce ai verifica înainte de următoarea funcție?

Aplicare în proiectul echipei: Predați aplicația și dovezile echipei; fiecare participant notează ce a definit, modificat sau verificat personal.

Dovadă: P1–P6 sunt demonstrabile, iar contribuția și înțelegerea fiecărui membru sunt vizibile.

Producție: randat și verificat tehnic; evaluarea pedagogică este deschisă; țintă 60 s. Biblioteci: DELIVERY. Prerechizite: V44, V45, V46, V47.

Film nou (59.7 s): vizionare și experiment · MP4.

Biblioteci de active: ce refolosim și ce completăm

Niciun obiect nou din aceste familii nu este declarat creat prin simpla includere în plan. Inventarul existent trebuie consultat înaintea modelării sau generării. CORE este o sursă de componente, nu un decor obligatoriu pentru fiecare film.